Educación Heterodoxa Disruptiva: Neurociencias y Comunicación en la Transformación del Aprendizaje Post-Pandemia

Resumen

Las estructuras educativas tradicionales han propiciado un aprendizaje rígido y estático. Es imperativo replantear los métodos pedagógicos para fomentar nuevas dinámicas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes y, por extensión, el progreso social. La educación convencional, donde el estudiante actúa como receptor pasivo de información, se contrapone a la naturaleza del aprendizaje, que requiere exploración, experimentación y sensibilidad para generar conocimientos significativos. Asimismo, el rol del docente, concebido en la cúspide de una jerarquía de transmisión de saberes, limita la construcción conjunta del conocimiento y la interactividad en el aula